建筑工程学院教师李其林，他是一名讲师，也是一名工程师。李老师主讲的课程有：结构力学、高层建筑结构设计、土力学与基础工程、土木工程CAD。荣获2017全国课程设计创新大赛中荣获《建筑工程识图与制图》课程设计优秀指导教师奖、2018年“第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛”优秀指导老师、广东海洋大学寸金学院“2018年说课比赛”三等奖、第四届“广厦杯”粤港澳高校结构设计信息技术大赛优秀指导老师等奖项。春去秋来，十几年如一日，他认真地搞教学，兢兢业业、诚诚恳恳，不惑之年的他仍旧坚持自己的初心，耕耘着自己的汗水，做着一名光荣的人民教师。一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，他安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在教育事业追求中体现自我价值。

教导有方，循循善诱

李老师俨然一位合格的老师，从在本校任教以来，他不断充实自己，为我院也为欢迎光临九五至尊517888做出了有目共睹的贡献。一位上过李老师课的学生说：“李其林老师对教学很认真，课堂上师生互动是很多的，他常常会在课堂讲解上用他的一些经历来解释上课的内容。值得一提的是，他有个u盘，满得飙红了，里面大都是学习资料。”李老师对学生的要求是灵活的，他希望能够通过幽默、通俗易懂的语言，来让学生能够真正喜欢上所上的学科。在课堂上，李老师会要求学生做好知识要点的笔记，对于老师着重提到的知识点，课下要认真复习，他希望学生能够做到读懂、读好、学好。他常常会让与学生进行课堂互动，以此加深同学们对于所讲内容的印象。李老师对学生“严而有爱”，当发现某些同学学科出现短板的情况后，李老师会引导他们去正视自己的学科弱点，给他们指导和一些好的建议，让他们尝试通过课前预习、课后复习、积极跟老师问问题等途径来提高自己的学科成绩。

学以致用，知行并进

谈到了关于大学生在大学期间应如何做，李老师给出他的看法：“我认为学生在校期间，除了专业知识的学习外，还应加强自我专业技能的学习。当一个学生步入社会，相比于只掌握了专业理论知识的大学生，企业在选择员工的方面会更倾向于更适应工作的一方，因此我认为加强自我专业技能的学习很有必要。”相比只学习专业知识，李老师是很支持并鼓励学生参加一些专业比赛的。李老师说：“专业比赛对于学生来说是一个很好的展现自我专业能力的平台，我们应该去鼓励学生多参加有关专业类的各种竞赛，因为这有助于提升他们的专业能力，能够从中不断学习课堂上所没有提及到的专业知识。当然，比赛名次固然重要，但我希望同学们参加专业比赛的初心不是为了拿奖，而是以学习为目的去参加。”李老师经常参加一些我院的专业比赛评委，尽他所能的给参加比赛的学生一些专业建议，让他们能够了解自己欠缺的地方以便去补足。他活跃在专业比赛的前线，多次成为学生队伍的指导老师，所带的队伍在第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛中的“A模块——基于BIM的建筑结构设计赛项”中获得二等奖、在第五届全国高校BIM毕业设计大赛中获得本科组三等奖等荣誉。

最后，关于学生的学习和处事，李老师给学生寄语：在校的学习希望同学们能够做到“勤奋刻苦，脚踏实地”，这样才能够真正地去认识、读懂我们所学习的专业知识，也是为将来的社会道路做好坚实的铺垫。不论是在校园还是在社会，同学们都应该怀揣着一颗谦虚好学的心，不能够因得到了一点小成绩就骄傲自满，上进是我们通往成功的阶梯。

“苦心料私育桃李，一片冰心在玉壶。”李老师教书育人多年，教过的学生数不胜数，他锲而不舍地扎身在教育事业，在教书育人的道路上，他仍将默默地料耘，上下求索，用自己的青春谱写着更加辉煌的篇章。

初审：储娜

复审：金嘉欣

终审：林琳