教与学

小视角，大世界

——《一个都不能少》影评

吴小迷

《一个都不能少》讲述的是，13岁的魏敏芝到水泉小学代替高老师上一个月课，期间发生一系列的故事。对于知识有限的她，高老师没寄予厚望，但只有一个要求，那在他回来之前他班里的28位学生一个都不能少，达到便会给她60块作为报酬。魏敏芝在高老师走后严遵高老师的要求，每天给学生抄一篇课文，不抄完不能出去；太阳没有照到钉子不下课。明行光要去体校，她拦；张慧科辍学打工，她找。电影借用蒙太奇的手法，展示出小魏老师在代课期间与学生的相处，不但展示学生从一开始的对她不承认，到最后的尊重和认同，同时，也让她从看学生是一种任务到教学生一种责任，是一种担当意识转变。

一、“一根筋”的魏敏芝

这部电影是张艺谋洗尽铅华，重新回归熟悉的农村题材，还是擅长的“一根筋”似的人物刻画。在电影中魏敏芝是一个相当执着的人。首先，在跟村长讨要50块钱的代课费时，她追着车跑了很久，直到车停跟村长、高老师达成协议才肯返回去；其次，是她带领全班学生去搬砖，自行搬砖被砖厂老板赶，但一直没走，直到老板讨要搬砖费才肯离开；最后，她想找台长，就在电视台大门口一天都在拦问里从里面出来的人。她的这“一根筋”让我想到《士兵突击》里面的许三多，许三多是成熟的“一根筋”，让人打心里被触动。而她是不成熟的“一根筋”，这“一根筋”夹杂着小孩子在父母面前要不到糖就要闹的“一根筋”，让人让人无可奈何但又不得不满足她，非常符合她13岁的不成熟的年龄阶段，令人印象深刻，也令人感触良多。

二、小细节，真实性

电影的细节把握地非常到位。影片与意大利的新现实主义影片的做法有些相似，采用现实主义手法，通过实景和自然光拍摄，大量地使用中远景、冷静而克制的长镜头，保持空间的和表演的客观性和完整性。令人印象最深刻一幕是，魏敏芝在城里找学生张慧科期间，她乌头诟面、邋里邋遢，隔着屏幕仿佛都能闻到几天不洗澡的酸臭味。其次是，学生升旗时唱《义勇军进行曲》时，学生虽唱的是新版国歌，但字幕显示的却是1978-1982年版本的歌词，年代感明显，符合时代背景，从中可以看出导演非常注意小细节。除此之外，这部电影的演员非常符合角色形象。魏敏芝和28位学生都是张艺谋从千万人中精挑细选出来的，没有一位是职业演员。就因不是职业的演员，但是更能体现出农村人的质朴、纯真的真实面貌。也因为不是职业演员，台词也不追求与剧本一模一样，而是通过演员用平实的对话，把台词说出来，使故事非常真实，让人身临其境，这也是字幕跟配音没对上的原因。

三、城乡对比，人性差异

张慧科外出打工不慎走失，为此，在城里过上流浪的生活。在城里流浪的期间，他看到到了城市的繁荣，也体会到了城里人的温暖与冷漠。在记者问他：城里有什么好，他回答说：城里可以白吃白拿，比物质缺乏的农村好。当记者再次问他：城里什么让他印象最深刻，他回答说：去要饭。这说明了当时城乡发展不平衡，导致了人性的差异。城市快速发展，一栋栋建筑拔地而起，现代气息愈来愈浓，人与人之间的相处却没有像农村那样简单、朴实，而是越来越淡薄、冷漠，给初来咋到的张惠科留下深刻的印象。

电影《一个都不能少》“喻大于小”，它向我们展示了贫穷山区孩子外出打工的辍学问题，老师怎么教的教育问题，孩子多样性发展的问题留下深刻思考。正如张艺谋所说：“电影除了好看以外，还要告诉大家什么，让大家想什么，关心什么，爱什么”。同时，它又是一部非常成功的电影，获得了第56届意大利威尼斯电影节最高奖“金狮奖”、第22届大众电影百花奖、第19届中国电影金鸡奖、第12届欧洲电影奖等等。

（吴小迷，文化传媒学院2019级汉语国际教育17班，指导老师骆正军。）