为充分发挥我院高级职称教师的先锋模范作用，发挥我院骨干教师的“传、帮、带”作用，弘扬互助共赢的团队精神，助力青年教师快速成长，站稳讲台，学方法、练技能、修师德，锻造一支高质量的建筑工程师资队伍，切实保障人才培养质量的稳步提升。我院对正在成长的青年教师进行了帮扶，通过推行集体备课制度、教师双向听课、集中理论学习、教学法研讨、建立青年教师教学记录台账等5个措施来提高青年教师的课堂教学能力，进而提高青年教师的职业素养。

经过严格筛选，我院安排了多名副高级以上教师（其中教授有5名，副教授1名，高级工程师3名）对学院9名青年教师进行结对帮扶。在骨干教师们的积极努力下，9个“传帮带”结对小组的青年教师认真学习，快速成长，成果显著。

其中，我院黄建功教授对年轻教师赵丹的指导帮扶效果尤为突出。

黄教授主要是从五个方面对赵老师进行了指导：一，注重师德引领。黄教授以身作则，以身为范，通过言传身教以及理论指导，使得赵老师提升教学理论水平，强化个人师德师风，彰显为师的道德魅力；二，认真指导备课。备课是教师对教学活动的预设，是高效完成教学任务的前提。为了帮助赵老师，黄教授协助赵丹老师认真分析教材，使得赵老师在备课时更明确教学目标、教学重点和难点，并一起查阅相关资料，分析不同班级不同学生的具体情况，不断优化教学方法。通过黄教授的耐心指导，加上赵老师的积极进取、强化学习，很快，赵老师就掌握了备课的要领，并形成了独具特色的教学风格；三，提升教学技能。黄教授指导赵丹老师在备好课的基础上，不断提升课堂教学能力和其他业务能力。比如，耐心指导赵老师如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点难点，精细入微，循循善诱。另外，黄建功教授还针对性帮扶了赵老师的毕业设计指导工作，解决了毕业选题难的问题；四，听课评课，不断成长。听课、评课是教学研究的重要手段，是促进教师自我反思不断成长的有效手段。黄教授经常随堂听课，认真分析赵老师的课堂教学，并及时在课后给予反馈，肯定与鼓励的同时提出建设性的意见。从课堂环节的设计到课堂目标的实现，从教师课堂驾驭能力到课堂效果，尽力帮助赵老师完善每一个细节。赵丹老师通过黄教授的听评课，不断记录、总结、提升，课堂教学能力越来越强；五，指导专业建设工作，在黄教授的不懈努力下，加上赵老师的虚心学习，基本实现了专业建设工作的目标。特别是在准备安全工程专业学士学位授予的评审工作上，黄教授竭尽全力地指导赵老师完成评审资料的制作与收集。

（黄建功教授指导青年教师赵丹中）

师徒结对传帮带，薪火相传谱新章。我院通过组织“传帮带”结对培养活动，提高了青年教师的教育教学水平，积累了科学的教育教学经验，提高了学院的教育教学工作整体水平，保障了学院人才培养的质量。这一项互助互利的活动，我们必将继续开展，为欢迎光临九五至尊517888的迅猛发展贡献力量。