为贯彻落实学校关于劳创融合教育教学改革的指导意见，本学期，学院积极探索打造具有学院特色的劳创融合育人模式，重点将创新创业教育贯穿于劳动教育实践的全过程，课程内容丰富、形式多样，获得了学子们的喜爱。
学院重点围绕“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”两个方面，创新教学内容及教学方法。在理论教学方面，擅用“网言网语”激发同学们对劳动课的理论知识点兴趣；结合国家、学校相关政策，讲解新时代的高校劳动教育的意义，突出“劳创融合”的重要性；通过深入讲解学校建设具有鲜明工学、经济学、管理学学科特色的应用性创新创业型大学的办学目标及建设路径，为同学们指明了新时代劳动能力的培养方式方法；结合学院优秀校友、抗疫师生的实例，引导同学们学习劳模精神，树立正确的劳动观和劳动意识。在实践教学方面，除了安排同学们开展教学楼的卫生清洁外，还组织同学们欣赏优秀劳动音乐和舞蹈作品，带领同学们感悟作品的创作背景和历史，鼓励同学们结合专业知识，创作贴近自身实际的劳动音乐舞蹈作品，并在各大新媒体平台上发布，提升同学们的创作能力及动手动力。
“我第一次觉得劳动课也可以这样的生动，老师通过‘打工人’‘佛系’‘躺平’等网络用语及时事热点作为引入，让劳动教育的理论知识变得有趣，课堂也活跃起来了。”2021级音乐4班刘小宝同学说。
“本学期的劳动课让我刷新了对‘劳动’的认知，劳动不仅仅是生产或搞卫生，有更深层次的内涵，我们作为新时代的大学生，更要培养好劳动创新创业能力，提升自己的竞争力。”2022级音乐学8班陆潋雯同学说。
“通过优秀劳动音乐及舞蹈作品的欣赏，我们感受到了每个时代的劳动背景及对劳动者的时代要求，感悟到作为大学生需肩负起的时代使命。在劳动作业的创作过程中，同学们团结协作，运用所学专业知识进行音乐及舞蹈作品的原创，展现了学习成果。”2022级舞蹈编导2班陈晨同学说。
初审：梁雅雯复审：杨倩怡终审：林荣诗
