教与学

碎片化的爱国抒情诗

——评影片《革命者》

杨秀灵

电影《革命者》是由管虎监制、徐展雄执导的近代革命电影，主要内容是讲述伟大的马克思主义者、中国共产党创始人之一李大钊，在被反动军阀实施绞刑前，通过在其周围的人与李大钊先生的联系插叙相关往事，以此展现革命先驱李大钊先生传播马克思主义和建党救国的光荣历程，表达对革命先烈的缅怀和对共产主义事业的坚定。从这部影片的总体来说，它所抒发的情怀准确传达给了观众，但从一些角度上看又有很大的提升空间，是一部让人觉得食之无味又弃之可惜的作品。

一、主题。

《革命者》的主题无疑是它最吸引人的一点，它从李大钊先生这一位为共产主义献身的革命者展开，去象征千千万万与其一样无畏的革命者，让观众从如今的角度去感怀先烈为信仰牺牲的决心，为民族奋斗的热血，影片的主题就如李大钊在《青春》中所言：“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，进前而勿顾后，背黑暗而向之光明。”疫情当前，这样的主旋律在号召青年们为国家之未来做出行动，在困难之中力挽狂澜，在社会层面上它有着积极社会意义的。

但如果将《革命者》与其相近题材的《觉醒年代》相比较，后者所展示不只有牺牲、热血、奉献，亦有思想碰撞之火花、人民之挣扎，它的主题是关于更加深远的社会变革真实历史，它更加细致地展现每一个思想细节变化，当青年们细细琢磨时，它带给现今青年的思考就如其作品名称一般，恍若觉醒。

二、人物。

这部影片是以李大钊先生一些生平为主线，也因此影片中李大钊先生的形象塑造得很传神，这其中的大钊先生也不再只是一位不见烟火气的伟人，他有身为“凡人”的一面：在早餐摊子上让报童先擦手再拿书，体现出了李大钊先生身为那个时代文人身上的“穷讲究”；他与好友陈独秀两人几次约饭，两人的口味不同导致他们对菜品的好坏总不一样；还有他与毛泽东一起吃饭没带够钱时的尴尬，等等这些描写生活在烟火中的大钊先生，让他的形象更加鲜活。

而在该影片的讲述中，除了李大钊先生，也有不少重要历史人物在影片中出现，像张学良，他虽为军阀之子却富有正义感，他对李大钊在租界为被害的无辜报童讨公道的行为，充满赞赏；他还试图说服父亲不杀李大钊，但最后未果；又有李大钊与尚未掌权的蒋介石对话，并立下关于国共两党命运之赌约，而却只落得共产党被清剿的下场；最后则将共产党的成立，陈独秀与李大钊之间的情谊，以及李大钊先生为共产主义事业所做的牺牲展现出来。这些故事都围绕了李大钊各个重要事件以及其中重要人物来讲述。

但人物变多对于人物的形象塑造并不友好，尤其重要人物其外形、言行有时会不可避免与历史图片有一定偏差，所以有些对历史不熟悉的观众观看时，需要花费更多的心思从细节中发现人物身份。相较之下，《觉醒年代》就有了较好的处理，每一个重要人物登场都有一个标注，这样处理可以使观众对于故事发展的隐藏信息、故事的全局，能有更好的了解，也对人物塑造更有利，使故事看起来更生动。

三、结构。

影片的结构也是讲述故事的重要因素，结构是否能恰如其分地表达，也会影响到影片的表达效果。《革命者》的结构是以两条时间线来发展，一条是李大钊在狱中临刑前的事情发展，另外一条则被拆分为三篇故事，即前面在简述人物故事时所提到的。

这三篇故事联系起来，能够突出李大钊先生的品质，但从叙事流畅上看，有点得不偿失。由于对李大钊先生临刑前的描绘，细节较为完整，而另三篇故事较为零散，于是后者就被作为插叙情节，且插叙的每一个故事所插入的镜头不止一个，来回反复之间，每一次切换观众都需要重新切入故事逻辑，这种切换会让观众思维疲劳，反而使观众减少从故事中获得较为感性的情绪变化。

四、镜头和配乐。

影片的镜头和配乐，对于电影的表达也有很大的作用，而《革命者》中大部分镜头都很文艺精美，音乐也较多采用了影响深远的经典歌曲的变奏，例如经典的革命歌曲《国际歌》，以及苏格兰民歌《友谊地久天长》等等这些艺术成分，不得不说有些部分的风格塑造确实非常不错，为观众塑造了一个很好的观影氛围，使心中有所预期的观众得到了感性响应，很大程度弥补了本片一些的不利。

单从镜头功能来看，依旧能感受到影片过于碎片化的表达，具体体现在片段过渡只是单纯的直切，没有故事结束或者开始的特殊过渡，这对多故事影片的讲述极为不利；有些念白镜头还是近景镜头，从视觉传达上说，拉大的近景人像会吸引注意力，而在影视规则上，念白也是重要的内容概括，这样就会让注意力分散在画面人物与念白语句之间，让观众搞不清楚念白是重点，还是镜头才是重点。

综上所述，《革命者》是一部在叙事上充满野心，但在实施时经验稍显不足的影片。它有一个好的主题，但没有得到好的展开，从结构、人物塑造、镜头都有一定的不足，但从整体出发，作为一部近代革命电影，它所要抒发的情怀能够被观众所接受到，那么它作为电影就已经合格，只是当它与其他珠玉在前的好电影对比时，它就犹如一首碎片化的抒情诗，让人为其华丽的词藻所吸引，又只能较为艰涩地理解其中的涵义。

（杨秀灵，文化传媒学院2019级汉语国际教育14班，本文荣获2022年第六届广东省“学问杯”影评大赛优秀奖，指导老师骆正军。）