为深入探讨和交流BOPPPS教学法，提升教师的教学技能和专业素养，更新教育理念，优化教学效果，5月21日下午，外国语学院英语系举办了一场以BOPPPS有效教学模式为主题的教研活动。此次活动由熊华霞老师主持，英语系科任教师出席本次教研活动。
随着教育改革的不断深入，教师们面临着更新教学理念和方法的挑战。BOPPPS教学模式作为一种创新的教学方法，能够有效地提高学生的学习兴趣和教学效果。此次活动的核心目标是帮助教师们理解和掌握BOPPPS教学法，将其应用到实际教学中。
活动伊始，熊老师采用问卷调查的形式来了解教师们对于BOPPPS教学法内容的理解，随之引出BOPPPS教学法的六个要素：导言(Bridge-in)，目标(Objective)，前测(Pre-assessment)，参与式学习(Participatory Learning)，后测(Post-assessment)和小结(Summary)六个模块。紧接着，熊老师一一介绍了这些要素的应用方法和策略。
在课堂导言环节，熊老师分享了多种课堂导入的方法与策略，包括提出挑战性问题、分享个人事件故事、采用强烈的对比、提供鲜明的实例等策略。在讲解第二个环节目标时，熊老师采用了布鲁姆的教育目标分类体系来引导教师们如何明确地制定和阐述学习目标。
在前测环节，熊老师分享了各种前测方式，如提问、小测验、问卷调查、开放式题目、头脑风暴等。这些教学方式能够帮助教师们提前了解学生的知识水平，从而聚焦课程目标。
在参与式环节，熊老师重点地强调了旋转木马法、TPS同伴分享法、数字头、拼图板等参与式学习策略。这些策略在提升学生专注度、参与度和学习效果等方面有着重要的作用。此外，熊老师还分享了课堂练习、案例分析、角色扮演、头脑风暴等参与式学习策略。
在后测环节中，熊老师强调了评估学生学习效果的方法。例如，针对知识理解型的学习内容，教师可以采用选择题和简答题等形式检验学生的学习效果。此外，熊老师建议教师们可以通过回顾内容和重点、建立知识点的逻辑关系、延展所学内容的应用与继续学习的资源等方式进行课堂总结，从而使得整个课堂从导言一直到总结环节形成完整的课堂授课环节。
活动最后，熊老师采用了问卷测验的方式检验英语系教师们此次课堂学习的效果，并再次总结了BOPPPS教学法的六要素，以此加深教师们对于该教学法要素的记忆和理解。
此次分享不仅丰富了英语系教师们的教学理论，也为教师们的实际教学提供了有力的指导。外国语学院将在实践中不断创新和完善教学方法，为学生提供更加丰富和有效的学习体验。
