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学院介绍篇│我的大学，希望与你不负相遇

作者：刘海奇初审：林伟连复审：吴晓雯终审：叶盛权发布时间：2022-09-10 阅读量：

小可爱们

小编今天带你们深入了解

你们的大学伴侣

“欢迎光临九五至尊517888中医药学院”

（一）学院简介

欢迎光临九五至尊517888中医药学院是经广东省教育厅批准设立，由欢迎光临九五至尊517888与广东省民族医药协会及其会员单位合作共建的具有鲜明中医药特色的产业学院，学院办学地址在麻章校区。中医药学院适应”健康中国“和中医药传承创新发展的需要，以中医药相关专业学科建设与健康产业融合发展为重要目标，旨在开展中医药健康产业人才培养、科学研究、行业培训、产教融合、国际合作等方面内容而设立的教学单位。

（二）学院院训

欢迎光临九五至尊517888中医药学院院训：厚德博学、求精进取

　　“厚德”来源于《易经•坤卦》“地势坤，君予以厚德载物”。人处于世，要经历许多艰难困苦，曲折磨难。对待艰难、对待曲折，要具有如土一般兼容万物的博大胸襟。土，为万物之本，万物的生长是以土为基，从《易经》原文可见，为人端正，品格高尚的人是通过个人的魅力与人相处的。

　　从院训引用本词可见，我院的首要教育目的是教会同学做人的道理，懂得为人处世的方法，理解人活于世的目的。学医之人，对待病患要如同自己家人一般，不能根据患者年幼、美丑、贫富等因素而影响为医之道。任何一位病患都是需要帮助的。

　　博学，出自《礼记•中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为广泛地学习。博学是基础，是一切发现、发明的源泉。

博学，要求学者通过各种渠道获求知识。向智者学，向年长者学，向专长者学。学百家之长，溶百家之法，成自家之学。古今著名的医家几人不是博览群书，遍访名医而建立其认识、治疗疾病的思维方式和治疗方法？《千金要方•大医精诚》：“学者，必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉。”

求精，出自南宋朱熹对《论语》的注释，《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’其斯之谓与？”朱熹注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”求精比喻已经做得很好了，还要求更好。

宋代戴表元作《赠针医范秀才》：“不但针经熟，言谈语语真。练形如铁佛，信手合铜人。秘摄鱼千里，空飞鹤当轮。功成倘相挟，平地脱风尘。”意思是先生不但针经熟练，言语也是句句真切。练形像铁佛一样，信手之间就能合上铜人。可以用针射中好远的鱼，空中的飞鹤也能射中。功名成就倘若相挟，必然能达到超然物外的境界。从这首诗里我们可以看出古代医者对于自身的技术要求磨炼有多精，我们现代医者应向古代医者学习这个求精的精神。

求精是责任也是追求，医者自身的每一点进步都有利于提升患者的保障，在治疗过程中，存在着患者情绪、环境天气等不可控因素，医生须要及时调整治疗方案，讲解术后注意事项，积极开展心理疏导，精心开展优质护理，做到精益求精，才是真正的医者仁心。

进取，出自《论语·子路》：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进取，狷者有所不为也。”意为人要学会观察分析时势，决定取舍，选择重要的事情去做，而不做或暂时不做某些事情。

学院选进取二字作为院训，就是希望学生在校内须专心致志，坚定目标，一心求学，永不止步，不断充实自己，提升自己，完善自己，成就自己，实现中医药学子之梦想。

院训“厚德博学，求精进取”是站在中国传统文化的高度对中医药学院学生提出的责任要求，更是我们医者追求的目标。为患者解除痛苦是为医之人的价值体现。医者，艺也。医，即是一门技术学问，还是一门包罗诸多内容的艺术集合体。唯有德才兼备，求精进取的人才可为医，为保持医生职业的荣誉和高尚的传统而奋斗。

（三）学院院徽

设计原理：

欢迎光临九五至尊517888中医药学院LOGO标志，整体色调是绿色,体现生机勃勃的景象,符合当今中医药处于越来越重要的地位。在整体设计上是以绿色的圆形作为基础图标进行设计，体现的是中医药学院中最具标志性的药物:“中草药”。因欢迎光临九五至尊517888麻章校区的校园绿化全覆盖，绿油油；因此使用中草药大小圆圈元素校园绿化，充分体现称之无愧园林式校园美称，更充分体现中医药学院专业特色。其次，使用医护人员双手托起生命的航程，中间是使用绿色仁爱之心里面一个白色的十字架,代表着中医药学院的学生要培养和具有中医药“悬壶济世”的医学精神。其三，LOGO标志内圈上面的中文字体采用深绿中的白色隶书,内圈下面的字体采用深绿中的白色英文字母,彰显了中医药学院丰厚的文化底蕴、国际视野和锐意进取的新时代精神。

（四）学院综合介绍

中医药学院开设口腔医学技术、中医康复技术、中药学、药学、助产、护理、医学检验技术七个专业。学院坚持”传承精华，守正创新，发展中医药学术与技能“的宗旨，秉承”厚德、博学、求精、进取“的医学教育理念，以提高教育教学质量为核心，努力探索中医药高等教育”全日制大专+本科+硕士研究生+出国留学“培养模式，着力突出办学特色，以造就高素质技能型中医药人才为目标，构建以培养高层次人才为主题的中医药高等教育体系；以建设重点学科为龙头，努力打造优势突出、覆盖面广的中医药学科与专业体系；注重办学的开放性，广泛进行中医药国际交流，努力推进中医药国际化进程。

（五）学院专业介绍

（1）护理专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德智体美劳全面发展，树立现代护理理念，掌握护理专业基础理论、基本知识、基本技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事内科护理、妇儿科护理、外科护理和社区卫生服务等工作需要的高素质技能型人才。

核心课程：人体正常结构、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急危重症护理技术等课程。

就业方向：主要在各级医疗卫生机构护理岗位，包括医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、疾病预防控制中心、专科疾病防治机构、妇幼保健机构、急救中心等相关岗位工作。

可考证书：护士执业资格证、育婴员、养老护理员、保育员、健康管理师等。

（2）助产专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质和坚实的职业生涯发展基础，掌握助产医学、临床助产、护理学基础及内外妇儿专科护理等理论知识；熟练孕期检查、正常接生、产后保健及新生儿处理等操作技能；能够在各级各类医疗卫生、计划生育机构和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作的高素质技能型人才。

核心课程：助产学、人体正常结构、生理学、病理学、健康评估、护理学基础、妇科护理学、儿科护理学、妇婴保健学、急救护理学等课程。

就业方向：在各级医疗机构、妇幼保健院、计划生育机构、社区卫生保健服务机构从事临床助产、妇产科护理和社区保健等相关岗位工作。

可考证书：助产（士）证、护士执业资格证、养老护理员、育婴师、保育员、健康管理师等。

（3）中药学专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握中药学专业基本理论和技能，能够从事中药鉴定、中药检验、中药购销、中药调剂、中药储存、中药养护、中药炮制、中药栽培及中成药生产等工作的高素质技能型人才。

核心课程：中医学基础、中药学基础、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、中药质量检测技术、与养护等课程。

就业方向：在医院药剂科、药房、制药企业和药品公司，药店等从事临床中药学研究、中药制剂、质检、药品营销等相关工作。

可考证书：执业药剂师、商品购销员、医药营销员、药品检验工、中药调剂员、健康管理师等。

（4）药学专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，掌握必需的化学和医学基础理论、药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品调剂、合理用药指导以及药品生产、检验、销售等专业技能，能从事药物分析、药物评价、临床合理用药、医药经营与管理、新药研究与开发、药品生产与管理等工作的高素质技能型人才。

核心课程：药理学、药物化学、药物制剂技术、药物检测技术、临床药物治疗学、药学综合知识与技能、临床医学概论、药物服务技术、药事管理与法规等课程。

就业方向：在医院药剂科、药房、制药企业和药品公司，药店等从事执业药剂师工作。

可考证书：执业药剂师、商品购销员、医药营销员、药品检验工、健康管理师等。

（5）中医康复技术专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，注重中西康复治疗兼修，具有传统中医理疗特长、德技并修、全面发展理念，掌握中国传统康复和现代康复治疗的基础理论知识和推拿、刮痧、拔罐、灸疗等中医基本技能，具有独立的实践操作能力及较强发展潜力的中医康复技能型人才。

核心课程：人体解剖学、中医学基础、中医康复导论、中医传统治疗技术、经络腧穴学、推拿治疗技术、常见疾病康复、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术等课程。

就业方向：在各级综合医院康复科、工伤康复医院、妇幼儿童医院、脑科医院等专科医院，各级社区医疗机构康复部、养老院、护理院、疗养院、特教学校等单位，从事中西医康复治疗、残疾康复、伤残康复、社区康复、老年康复、康复评定、康复管理、养生保健等工作。

可考证书：康复治疗技士(师)证、推拿按摩师、家庭保健按摩师、健康管理师等。

（6）口腔医学技术专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握口腔医学、口腔医学技术及口腔修复工艺技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德素养、爱岗敬业精神、较强实践能力和可持续发展能力的高素质技能型人才。

核心课程：口腔解剖生理学、牙齿形态成形技术、口腔常见病诊疗技术、口腔修复学、口腔医学美学、可摘义齿工艺技术、口腔固定修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔工艺技术概论等课程。

就业方向：在各级综合医院、口腔专科医院、口腔诊所、口腔技工室、义齿加工制作企业、口腔器材设备公司等从事相关工作。

可考证书：口腔修复工、口腔技师、健康管理师等。

（7）医学检验技术专业

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的基础医学、临床医学、医学检验等基本专业知识，具有适应医学检验技术发展趋势的能力。具有工匠精神和职业素养，能够从事临床医学检验、输（采供）血检验、病理检验等工作的高素质技能型人才。

核心课程：医用化学、病理学基础、分子生物学概要、临床疾病概要、临床基本检验、生物化学检验、微生物学检验、血液学检验等。

就业方向：各种医学检验实训室；各级医院检验科、病理科工作。

可考证书：医学检验师、卫生检验师、公共营养师、健康管理师等。

（六）学院师资力量

中医药学院拥有一批知名的中医药教学、科研和临床专家教授及具有丰富教学和实操经验的双师，其中广东省名中医3人，国家级中医学一流专业负责人1人，有中医药类相关专业教师158人，其中硕士研究生导师11人，教授及副教授36人，博士9人，硕士38人；其中医学检验技术专家教授5名，中级技术职务7名，硕士研究生8名。

梁沛华，教授，广东省民族医药协会会长

广州中医药大学原副校长，国家一流专业（中医学）负责人

吴铁，药理学教授，研究生导师，博士后指导老师

广东医科大学教学名师，全国高等医药院校规划教材《药理学》主编

叶盛权，博士，广东海洋大学教授，研究生导师

教育部、科技部广东省人民政府企业科技特派员，国家科技专家库在库专家

（七）学院实训中心

中医药学院拥有完备的临床技能实验教学基地和先进齐全的教学仪器设备。现有实训中心面积12700平方米，设立护理（助产、健康管理）综合实训中心、药学（中医药）综合实训中心、口腔医学（口腔医学技术）实训中心、基础医学实训中心、中医（中医康复技术、康复治疗技术）综合实训中心、针灸推拿（中医保健）实训中心、临床医学（中医学、临床医学）实训中心等实训中心。