和所有平凡的教师一样“喜欢跟学生们在一起”的简单想法，支撑姚雪兰走过了将近20年的教育春秋。她用最大的耐心和爱对待每一个学生。“投之以李，报之以桃”，学生对她说：“姚老师，我好喜欢你的课，恍若春风夏雨拂面，不知不觉中您的话语就侵入心脾，您的一言一行都是我学习的榜样。” 作为一名思想政治理论课专职教师，在她看来，把懵懂少年雕琢成行为举止规范、懂得感恩的人，让他们有更多人生出彩的机会，教师的引领太重要了。每个个体都是鲜活、独一无二的，“每个学生的成长背景不同、经历不同、个性不同，教育方法也不能千人一面”。 给予爱的同时，也要原谅他们的不完美，“给予学生尽可能多的耐心和宽容，是我最大的支撑和信念”。

从行政岗位到专职教师岗位，姚雪兰更喜欢站在讲台上做一名教师的感觉：“我喜欢和学生们一起探究问题，在这个过程中会有成就感和幸福感，所有的荣誉都无法与学生的进步媲美。”

苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”秉承这个理念，自站在三尺讲台这块方寸土地上开始，姚雪兰坚持理论结合实践，利用课后时间，不辞辛劳指导学生参加各级各类社会活动和学术比赛，和学生一起捧回了省市校级大大小小的奖项二十余项。帮助学生实现了哪怕点滴的成长进步——这是姚雪兰教学生涯最为在意也是最为珍视的，更是她职业幸福感的来源。

姚雪兰表示：要继续坚守三尺讲台，在德育的路上一直走下去。教学一线的经历坚定了姚雪兰的教学理想，对教学认识也愈发深刻，“我现在开始更多地做研究，研究教育过程中的规律性内容。” 她说，她还会继续在德育教学改革的路上义无反顾地走下去。