2023年5月23日，会计学院审计系通过线上腾讯会议召开了教师教研活动，本次活动由姚丽老师主讲，审计系全体教师参加。

一、统计学课程教学现状问题剖析

会议伊始，姚丽老师引出本次研讨主题：统计学教学改革与学科竞赛融合发展，结合多年教学经验分析了实际统计学教学过程中的痛点，统计学课程本身对于数理基础要求较高，而传统教学过程中只注重理论知识的传授和了解，对学生的价值观引导不够深入，与特色育人教学目标存在一定的差异，且学生本身存在思辨能力及实践能力较弱的情况，导致统计学课程教学的实际效果并不理想。

二、统计学课程教学改革驱动目标

姚丽老师就教学现状问题的分析和学生的具体情况，结合布鲁斯模型中高阶思维目标设计出以上统计学教学改革的四位一体的具体教学目标：

教学目标：使学生具备应用统计方法解决经济管理领域实际问题的能力

理论目标：通过理论教学让学生理解统计基础知识与常见统计学分析方法的基本原理

实验目标：通过实验课让学生掌握Excel，spss等统计软件的基本操作

实践目标：通过学科竞赛的参与让学生具备利用统计方法研究和解决实际问题和撰写调研报告的能力。

三、统计学课程教学设计及改革创新

结合上述四位一体教学改革目标进行课程改革的内容创新设计，将课程主体内容改革划分成四个方面。教学内容方面从德育和智育进行课程思政方向的挖掘，拓展课程内容的深度和广度，从而提升教学内容和教学改革目标的契合度。课程资源方面从学生的需求驱动整合线上线下资料，提升学生和教师之间交流互动的频率。教学方法手段方面运动现代教学手段方法，提升学生自主学习的积极性。评价体系方面，结合学生需求设置科学的评价体系，保证混合教学模式下教学质量及其效果。

四、以学促赛，以赛促学——统计学教学改革成效日渐显著

为方便参会教师能更加深入地了解统计学课程改革和相关比赛的联系，姚丽老师结合自身多年指导比赛及教学经验，对近期参加的国内外相关比赛、正大杯等获奖情况及成果进行了大致的介绍，提到统计学的教学改革过程起到了以学促赛、以赛促学的双赢作用。以及如何在课程教改过程中落实OBE教育理念，把以‘教’为中心的教学转变为以‘学’为中心，调动学生参与课堂的积极性，最大程度提升教学效果。

五、交流总结

在分享结束后的讨论环节，参会教师就现有教学改革困惑及课程相关比赛渠道的信息获取进行了深入的讨论交流，通过本次教研活动，老师们加深了对于教学改革及OBE教学理念的认识，也增加了对于课程相关国家级比赛信息的了解。

初审:蒋靖

复审:姚丽

终审:韩冰