为了推动创新创业教育与专业教育深度融合，构建多层次的专业教育体系，实现“专创融合”人才培养目标，4月9日下午，审计系在博学楼544教室开展了有关课程建设的分享与交流活动。本次会议由李卫霞老师主持，审计系全体教师参会。

活动集体合照

会议伊始，李卫霞老师提出了在推动课程“专创融合”改革建设的过程中，需首先解决的一个重要问题，为什么要进行专业教育和创新创业教育的深度融合，以及这种融合的价值和目标是什么，并分享了自己的见解。

随后，针对原专业教学过程中存在的学习目标、任务及评价方式等专创分离问题，李老师以《经济法基础》课程为例，围绕学校专业人才培养方案教学和能力目标，进行细致的学情分析，介绍了其以培养学生的创新思维和问题解决能力为出发点的生态教学策略，即以任务线为课程总领，以案例线为设计基础，以活动线为任务推动，以手段线为实现方式，以能力线为提升目标，按照课前、课中、课后，设定了“探寻问题—剖析原因—解决办法—评判效果—优化拓展”五个环节进行展开。同时，李老师也分享了如何结合教学资源来创新课堂教学的新模式，将相关专业领域、行业前沿的实践内容、创新思想以及职业精神等相关知识能力要素引入课堂教学，打破传统教学内容和方法的局限，提升学生学习兴趣和综合素养。

主讲老师的精彩演讲激发了与会者的热情和思考，在接下来的交流环节，老师们积极发言，分享了自己的创新创业教育经验和心得，深入分析当前面对的困境和挑战，共同探讨如何推进会计学院的创新创业教育工作。

通过本次研讨会，老师们更进一步认识到要积极适应新时代人才培养要求，坚持课程思政引领，持续深化创新创业改革，把培养大学生的创新意识和创业精神作为自己的使命，融入到专业教育的各个环节，加快我院创新创业教育的高质量发展，激发全体师生的创新创业热情。

初审：潘洪浪

复审：严久欣

终审：韩冰