为进一步巩固和深化园林学子对景观植物和植物景观的认识和理解，培养创新应用思维，提升植物景观设计能力。2024年10月14日-10月19日，22级园林专业学子在院长谢秋兰、城乡设计系主任王静、李芳辉老师、田奔老师的带领下前往广西南宁，分别在南宁花卉公园、青秀山公园、金花茶公园、广西药用植物园、五象湖公园和那考河湿地公园，实地开展《地域性植物景观实习》课程的教与学。

（全体师生在青秀山大合照）

实践课程开始前，谢秋兰院长对实习纪律、实习要求和实习目的作明确的要求。她强调本次植物实习要用发展、创新和批判的思维去学习，各位学子要深入剖析植物与环境、植物与人、植物与空间和植物与功能的逻辑关系；要向大自然学习，思考如何设计出创新的、高于自然的地域性植物景观，营造出人民满意的、观赏和功能相融合的植物群落。

（谢秋兰院长发表讲话）

实践过程中，各位老师尽职尽责，倾囊相授。在广西药用植物园，谢秋兰老师从人工植物群落的营造、专类园的流线设计与植物的关系等方面，对广西药用植物园进行了详细讲解与分析。她强调，同学们在打造创新性的植物景观时不仅要知其然，还要知其所以然。在南宁青秀山公园，田奔老师从植栽风格与空间叙事的角度，为同学们讲解了园林植物品种选择对氛围营造影响的重要性，并从沉浸式体验、植物主题营造和荫生类植物种植形式，详细地分析了青秀山兰园和荫生植物园造景手法。在五象湖公园，李芳辉老师对公园整体景观规划手法、竖向高差处理和滨水岸线塑造进行了分析，并指出现代公园空间规划中，多以开敞性空间、半开敞性空间、覆盖空间（如林荫空间）和垂直空间为主。在石门森林公园，王静老师从湿地植栽结构与场地功能融合的角度，重点分析了雨水花园的植物品种搭配，并为同学们分享了海绵城市“六字方针”内涵，分析了潜流湿地和表流湿地的工作原理，并指出在做滨水空间景观时，要考虑到不同洪水位线与竖向空间的巧妙结合。

（王静老师讲解石门森林公园的植物群落）

（院长在讲解拟自然植物群落景观营造关注点）

（李芳辉老师结合空间流线讲解植物景观营造）

（田奔老师讲解植物识别要点）

每一天每一个地点都有新收获。同学们表示：“青秀山兰园和苏铁园的植物种类多种多样，节点布局有趣生动；石门森林公园展现了特有的森林游憩、休闲娱乐功能设计；金花茶公园结合迂回曲折的溪流、自然起伏的缓坡分隔，利用植物组合空间。亲临其中，我进一步感受到了园林专业的魅力，认识到植物景观设计讲究科学性、艺术性和亲民性的必要，园林与我们的生活息息相关。”

（学生在探讨）

（田奔老师在指导）

一直以来，建筑工程学院遵循应用性创新创业型人才培养规律，本着“着重本土应用、强化特色发展”的育人理念，致力服务区域城乡人居环境建设和社会经济发展，注重学生专业实践能力和综合素质培养。南宁之行，园林学子们积极学习，从理论到实践，沉浸式吸收南宁地域特性的园林专业知识，提升对园林艺术的鉴赏能力，强化园林植物的认知与应用，对“源于自然高于自然”的园林规划设计理念有了更实观的感受。