为了进一步巩固与拓展学院与基地学校之间的合作，构建更为紧密的校本研究共同体，为学生提供更为丰富的实习与实践平台，近日，教育学院莫烈院长率队赴湛江市寸金培才学校和培才童学院进行考察交流。

考察交流座谈会

在培才童学院，汪爱华园长详细介绍了幼儿园的基本情况，特别是围绕共建项目《基于蓝海特色文化的幼儿园课程建设研究》进行了深入的汇报。她阐述了幼儿园的办园理念、课程内容及特色，并表达了对于园本课程建设的迫切需求，希望能得到教育学院的理论支持和专业建议。培才小学梁观伍副校长则就校本课题《基于核心素养的“1533”小学生教育评价体系建构策略》进行了深入的研讨汇报，她结合学校的实际需求，提出了切实可行的建议。

会上，教育学院教授们围绕各园校的共建课题展开了热烈的讨论。他们结合园校的高质量发展需求，积极提出建设性意见和建议。

莫烈对培才童学院与培才小学的办学成果给予了高度评价，他认为，构建区域校本研究共同体是推动教育创新的重要途径。针对培才童学院的课程建设目标，莫烈提出了具体而富有远见的建议，旨在打造具有蓝海特色的幼儿园课程体系，开发丰富多样的课程资源，创建独具特色的幼儿园。同时，他就培才小学的校本课程建设进行了深入的阐述。他认为，建设“1533”小学教育评价体系不仅是深化教育评价改革的时代要求，更是打造具有“培才”特色的高质量教育评价体系的关键举措。这一体系的建立，将有力推动培才小学的持续发展，为学生的全面成长提供更加坚实的保障。

此次走访调研活动，不仅加强了学院与基地学校之间的沟通与联系，更为双方未来的合作与发展奠定了坚实的基础。通过深入交流与研讨，相信教育学院与培才学校将携手共进，共同书写教育合作的新篇章。